MASAJES INFANTILES: MANOS Y ESPALDA

1:33 by Fernando Gómez Jiménez
Nuestra exposición comenzó con un power point, explicando los beneficios del masaje infantil para el bienestar general y del desarrollo motor. El proceso que hay que seguir para la realización del masaje y por ultimo las contraindicaciones.
Para finalizar hicimos una practica que consistía en dar ejemplos de masaje a una de las alumnas en la espalda y de fondo se escuchaba un música relajante.

- Título: “Acaríciame la espalda”
- Justificación:
Creemos que es muy importante la actividad que hemos realizado para nuestra formación como educadoras y para ponerlo en práctica como educadoras, ya que consideramos que el masaje aparte de ser beneficioso también es muy relajante y tranquilizador.
- Contexto de aplicación:
Hemos realizado la práctica del masaje dentro del aula, aunque en la escuela infantil podemos realizarla o bien dentro del aula, en el patio, en el gimnasio…
- Periodicidad:
Publicación práctica sobre la técnica del masaje infantil
- Objetivos:
  • Estimular el crecimiento del niño/a
  • Favorecer la circulación sanguínea
  • Favorecer la comunicación y el afecto entre m/p y educadores
  • Potenciar la conciencia corporal
  • Afianzar la confianza en su propio cuerpo
- Recursos materiales y humanos:
  • Recursos materiales:
Ordenador con altavoces, proyector, muñecos…
Para el masaje: crema, música relajante…
  • Recursos humanos:
El bebé (en nuestro caso compañeras de clase),
- Procedimiento de aplicación, aspectos didácticos,...
Mientras que el bebé esta tumbado se le aplica el masaje en la espalda, de diferentes posturas y varios tipos de masajes. Acariciando la espalda del pequeño mientras aplicamos crema sobre ésta.
- Conclusiones o comentarios sobre su puesta en práctica
Pensamos que la actividad ha estado bien, aunque había poca participación y atención por parte de nuestras compañeras. Además hemos realizado un ejemplo a modo de práctica con una de nuestras compañeras.

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MASAJES INFANTILES: VIENTRE Y BRAZOS

1:32 by Fernando Gómez Jiménez
EXPOSICIÓN DEL GRUPO IV

Llegado el momento de la exposición, hemos comenzado con una pequeña introducción para meter en materia a todo el mundo. A continuación hemos proyectado un power point donde mediante una serie de puntos e imágenes hemos ido explicando las distintas formas y técnicas para la elaboración de un correcto masaje. Además, a través de unos muñecos que anteriormente les hemos entregado, han podido practicar dichas técnicas. Por último, hemos puesto dos videos, sobre el masaje en vientre y en brazos y manos, para ampliar los conocimientos de la realización de los masajes.







- Título:  MASAJE EN BEBES (VIENTRE Y BRAZOS)
- Justificación:
En función de los diferentes grupos que se han hecho en la clase, se repartieron las zonas a tratar para el masaje. En nuestro caso nos toco la zona del vientre y los brazos.
- Contexto de aplicación:
El taller se ha realizado en el aula, dentro del módulo de Desarrollo Cognitivo y Motor
- Periodicidad:
Publicación práctica sobre la técnica del masaje infantil
- Objetivos:
Enseñar a las compañeras las diferentes técnicas de masaje para conseguir que los bebes se relajen y además conseguir numerosos beneficios en su realización.
Mostrar a través de una serie de videos, otras formas para realizarlo.
- Recursos materiales y humanos:
Necesitaremos un proyector para el visionado del power point y de los videos, además de unos altavoces para que se escuche la música e instrucciones de dichos videos y unos muñecos para la puesta en práctica.
- Procedimiento de aplicación, aspectos didácticos,...
Se ha realizado una primera fase expositiva, posteriormente los conocimientos adquiridos en el centro educativo, tendrán que ser desarrollados en la práctica diaria del centro de trabajo.
- Conclusiones o comentarios sobre su puesta en práctica
Las compañeras que han asistido a nuestra pequeña charla sobre el masaje, han respondido de manera muy positiva, atendiendo y llevando a cabo la practica correctamente.
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MASAJES INFANTILES: NALGAS Y TÓRAX

1:32 by Fernando Gómez Jiménez
EXPOSICIÓN DEL GRUPO III

La exposición comenzó con la proyección de diferentes videos de dos masajes en el tórax. Posteriormente hicimos una práctica guiada en clase, donde participamos como educadoras, guiando a nuestras compañeras.
Después con los masajes en las nalgas y uno de los del tórax los hemos ido explicando sin soporte gráfico y como con los otros los hemos ido realizando por todas las mesas.
Creemos que nuestras exposición ha sido buena y hemos transmitido unos conocimientos útiles y que han sido captados correctamente por todas nuestras compañeras.


- Título: MASAJES INFANTILES EN EL TÓRAX Y NALGAS.
- Justificación: los masajes en el tórax además de para estimular al bebé sirven para descongestionar su pecho y para que respire mejor.
Los masajes en las nalgas sirven para favorecer el control intestinal y para la evacuación de esfínteres.
- Contexto de aplicación:
El taller se ha realizado en el aula, dentro del módulo de Desarrollo Cognitivo y Motor
- Periodicidad:
Publicación práctica sobre la técnica del masaje infantil
- Objetivos:
-Estimular al niño.
-Favorecer el ritmo intestinal.
-Descongestionar el pecho.
-Ayudar en la evacuación de esfínteres.
-Mostrar a nuestras compañeras lo que hemos aprendido sobre los masajes en las nalgas  y en pecho.
- Recursos materiales y humanos:
-Muñecos
- Cañón y ordenador
- Procedimiento de aplicación, aspectos didácticos,...
Se ha realizado una primera fase expositiva, posteriormente los conocimientos adquiridos en el centro educativo, tendrán que ser desarrollados en la práctica diaria del centro de trabajo.
- Conclusiones o comentarios sobre su puesta en práctica
Creemos que nuestra práctica ha sido muy constructiva y hemos transmitido conocimientos que a la hora de trabajar en una Escuela Infantil nos van a servir mucho y que seguro vamos a utilizar.





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MASAJES INFANTILES: PIERNAS Y PIES

1:31 by Fernando Gómez Jiménez
EXPOSICIÓN DEL GRUPO II

Nuestro taller ha sido sobre los masajes de piernas y pies.
Hemos comenzado el taller con una breve introducción donde situábamos a nuestro público en los orígenes y procedencia del masaje Shantala.
A continuación, procedimos a la proyección de un vídeo explicativo de dicho masaje, la finalidad que se perseguía era que fuera más fácil la asimilación del mismo.
Acto seguido, y una vez dividida la clase en grupos, distribuimos los muñecos para facilitar la práctica del masaje.
Las cinco educadores nos dividimos entre los cinco grupos para aclarar dudas mostrar el masaje de una manera más directa.
Después de unos diez minutos concluimos nuestra práctica y recogimos el material utilizado.



- Título: LA TÉCNICA DEL MASAJE INFANTIL. PRIMER SEGMENTO CORPORAL: PIERNAS. SEGUNDO SEGMENTO CORPORAL: PIES.

- Justificación: Hemos profundizado en la técnica Shantala porque queríamos darle una visión más amplia y novedosa  a la clase sobre el mundo de los masajes de piernas y pies y los beneficios que éste tiene.
- Contexto de aplicación:
El taller se ha realizado en el aula, dentro del módulo de Desarrollo Cognitivo y Motor
- Periodicidad:
Publicación práctica sobre la técnica del masaje infantil
- Objetivos:
  • Introducir a nuestro público en el mundo de los masajes de piernas y pies
  • Fomentar su interés en esta práctica
  • Incentivar a que ahonden por ellos mismos en el interesante mundo de los masajes.
  • Estimular su sensibilidad
  • Promocionar el sentido del tacto y el contacto físico madre-hijo
- Recursos materiales y humanos:
Hemos utilizado un video sobre el masaje Shantala de piernas y pies , un cañón de video para proyectarlo, un ordenador, muñecos varios para realizar la práctica y cinco educadoras que se han hecho cargo de los distintos grupos de trabajo que se han creado.

- Procedimiento de aplicación, aspectos didácticos,...
Se ha realizado una primera fase expositiva, posteriormente los conocimientos adquiridos en el centro educativo, tendrán que ser desarrollados en la práctica diaria del centro de trabajo.
- Conclusiones o comentarios sobre su puesta en práctica
Hemos podido constatar que el mundo de los masajes no tiene fin, que es muy interesante y necesario para la estimulación de los más pequeños.

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MASAJES INFANTILES: INTRODUCCIÓN

1:29 by Fernando Gómez Jiménez

EXPOSICIÓN DEL GRUPO I

En primer lugar lo que hicimos fue presentarnos. Nosotras empezamos la introducción y los consejos de los masajes.

En la introducción lo que hicimos fue hablar un poco del masaje, no es la única técnica para la relajación del niño, pero en cambio es de gran importancia. A continuación se expuso los beneficios que aporta el masaje al niño, especificando los más generales como son:

-Favorece la estimulación sanguínea.

-Estimula el crecimiento.

- Limpia los poros y las toxinas

-Y la última y la más importante es que favorece el sueño y el descanso.

Posteriormente, seguimos  con las pautas para el desarrollo motor, en él se hablaba que es bueno calentar y relajar los músculos para favorecer la actividad articular, potenciar la convivencia corporal, afianzar la confianza en nuestro cuerpo y eliminar sustancias que se encuentran en nuestro organismo.

Por último explicamos que el masaje no es un masaje de fisioterapia, y que los niños de entre un mes y el año, lo que le gusta es que nuestras manos rocen su cuerpo con suavidad y delicadeza.

Todo lo anteriormente señalado es la introducción, que explicamos de forma adecuada y ordenada. Por último presentamos unas cartulinas, donde estaban presentes todos los consejos a  tener en cuenta a la hora de dar o realizar un masaje.

- Título: EMPEZAMOS A CONOCER LOS BENEFICIOS DEL MASAJE INFANTIL
- Justificación:
Para nuestro trabajo hemos realizado un power point, y también una cartulina, en las cuáles aparecían los consejos más básicos para dar un masaje.
- Contexto de aplicación:

El taller se ha realizado en el aula, dentro del módulo de Desarrollo Cognitivo y Motor

- Periodicidad:  Publicación práctica sobre la técnica del masaje infantil
- Objetivos:

Adquirir los conocimientos básicos para dar un masaje.

Conocer las pautas que hay que llevar a cabo.

Fomentar la importancia de los beneficios que aporta dar un masaje


- Recursos materiales y humanos:

Ordenador, cañón, cartulinas de varios colores, pegamento, rotuladores y un equipo formado por varias educadoras infantiles

- Procedimiento de aplicación, aspectos didácticos,...
Se ha realizado una primera fase expositiva, posteriormente los conocimientos adquiridos en el centro educativo, tendrán que ser desarrollados en la práctica diaria del centro de trabajo.
- Conclusiones o comentarios sobre su puesta en práctica

Sinceramente nosotros pensamos, que la exposición del trabajo ha estado muy bien, ya que cada una hemos desarrollado una parte de forma amena. Por último señalar que hemos hecho todo lo posible para hacerlo de forma que no sea tan aburrido y seguido, y creemos que lo hemos conseguido.

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CUENTO MULTISENSORIAL: EL CONEJITO MÁGICO

4:44 by Fernando Gómez Jiménez
Exposición del cuento multisensorial del GRUPO V:

"EL CONEJITO MÁGICO"

El día 23 de Febrero, miércoles, nuestro grupo expuso el cuento multisensorial “el regalo mágico del conejito”. El cuento se trataba de que el niño diferenciara las diferentes texturas y gustos, para ello utilizamos materiales como regaliz, hojas secas, chucherías...y así disfrutara de las diversidades que ofrecía el cuento. Para el desarrollo de la actividad elaboramos unos títeres y un mini teatro donde nos sirvió de ayuda para la realización del cuento. La actividad se realizó en el patio y fue muy amena. A la vez que una de las compañeras iba leyendo el cuento las demás por detrás del mini teatro realizaba la exposición con los diferentes personajes.
Componentes grupo: Ana Camacho, Conchi Fernández, Noelia Pujol, Cristina González, Alicia González e Inés Márquez
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CUENTO MULTISENSORIAL: HANSEL Y GRETEL

4:43 by Fernando Gómez Jiménez
Exposición del cuento multisensorial del GRUPO IV:


"HANSEL Y GRETEL"

Grupo: Miriam Roman, Alba Navarro, Jessica Gines, Barinia Alonso y Mª José

Expusimos el cuento del día 22 de Febrero de 2011. Nuestro cuento se titulaba “Hansel y Gretel” en él pretendíamos estimular los diferentes sentidos.
El tacto se estimulaba mediante los diferentes tipos de tejidos y texturas con las que se habían compuesto los vestidos y los dibujos. La casa de chocolate se fabricó con gominolas, lo que le daba volumen.
El gusto se estimuló mediante los diferentes caramelos que aparecían en la casa.
El olfato se estimulo mediante la canela, el comino y las flores aromáticas que formaban el camino.
El sentido de la vista se estimulaba durante todo el cuento.
Como conclusión creemos que el cuento en su preparación ha sido muy buena ya que hemos trabajado mucho en él y hemos obtenido una buena recompensa, en cuanto a la presentación aunque nos hayamos disfrazado y actuado ha sido un poco mas floja
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CUENTO MULTISENSORIAL: TARZÁN EL NIÑO DE LA SELVA

4:38 by Fernando Gómez Jiménez
Exposición del cuento multisensorial del GRUPO III:

"TARZÁN EL NIÑO DE LA SELVA"


María Campos Castilla, María Reyes Araujo, Ana Vázquez Moilina, Saray Romero Mora, Mª de los Ángeles Beltran Infante.


Nuestro cuento se expuso el día 22 de Febrero de 2011, se titula Tarzán el niño de la selva y en el se narra la historia de un niño que se crió en la selva entre animales salvajes.
Mediante este cuento prendemos estimular los distintos sentidos: el gusto,el tacto, el olfato, el oido y la vista.
El tacto mediante telas de diferentes texturas, hojas de diferentes tamaños y formas y trozos de corteza de árbol,piedras y arena,.
El gusto: mediante conguitos que parecían cocos.
El olfato: mediante plantas aromáticas y orégano.
La vista:todo lo que aparece en el cuento estimula la vista.
El oído: mientras que exponíamos el cuento sonaba una música de fondo que simulaba la selva.
Hemos trabajado mucho en este trabajo y nos hemos esforzado mucho, pensamos que el cuento está muy bien realizado y presentado.

La exposición:
La verdad es que la exposición no esta tan bien como el cuento en si porque no esta tan trabajado pero aun así nos parece que ha sido una de las mejores exposiciones aunque la deberíamos haber ensayado mucho mas.
Como ya he dicho expusimos el día 22 de Febrero y se realizó de la siguiente forma:
Ana Vazquez y María Reyes leyeron el cuento mientras que las demás Mª de los Ángeles, Saray y María Campos se puesieron detras de un teatrito a mover los dibujos que estban cogidos con palillos de pinchitos, de fondo sonaba una música que ambientaba el cuento.

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CUENTO MULTISENSORIAL: LA FLOR MÁGICA

4:36 by Fernando Gómez Jiménez
Exposición del cuento multisensorial del GRUPO II:

  MEMORIA CUENTO ESTIMULACIÓN DE LOS SENTIDOS
“LA FLOR MÁGICA”
La elaboración de nuestro cuento se llevó a cabo a lo largo de varias semanas de una manera artesanal.
Cada uno de los componentes del grupo aportó algo de sus conocimientos a la hora de la elaboración del mismo. Intentamos aplicar nuestra imaginación para que nuestro cuento estuviera cargado de magia, originalidad y un toque de fantasía.
En el diseño nos esforzamos en que no tuviera la típica estructura de un libro convencional, lo diseñamos en forma de flor y cada pétalo lo dedicamos a un sentido.
Cada uno de los pétalos tenía una serie de pistas específicas para ir avanzando en la historia. Además estaban decorados de un color diferente y el desarrollo del cuento se basaba en la consecución de unas pistas que el niño debía ir resolviendo.
Se trata de un cuento inventado por todas nosotras.
El objetivo principal de nuestro cuento es que el niño descubriera donde se encuentra la flor mágica estimulándole los cinco sentidos.
La exposición la realizamos al aire libre, sentando a todas nuestras compañeras en círculo alrededor del cuento para que pudieran ver.
Cierto es que faltó preparación pero el creemos que el resultado fue bueno.
Hemos trabajado muy bien en equipo, todas hemos colaborado y hemos aportado algo nuestro en la elaboración.
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CUENTO MULTISENSORIAL: CAPERUCITA ROJA

4:35 by Fernando Gómez Jiménez
Exposición del cuento multisensorial del GRUPO I:


"CAPERUCITA ROJA"

El grupo está compuesto por Rosa, Victoria, Cristina Bomba, Virginia y  Natalia.
Nuestro cuento era el de Caperucita Roja. Para la exposición de este, nos habíamos repartido los personajes para que cada una preparase sus materiales y ropas para que se caracterizase.
Una de nosotras se encargó principalmente de leer el cuento dándole la debida entonación. Mientras,las demás iban escenificándolo para el resto de compañeras de la clase. Además, habíamos traído una cesta con diferentes productos para que las compañeras los probasen ( leche, galletas, chocolate...)
La verdad que resulto muy divertido y ameno.
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